Конспект музыкального занятия с использованием современных технологий

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Название: Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, музыка, Подготовительная группа

Автор: Владимирова Оксана Владимировна

Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории

Место работы: МБДОУ «Детский сад №44 «Красная Шапочка»

Месторасположение: г. Смоленск

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство

ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровье сберегающих технологий.

• формировать познавательные интересы, развивать воображение при освоении двигательных действий;
• Способствовать формированию правильного звукопроизношения и артикуляции;

• Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребенка,
• развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых

• продолжать развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, соотносить

движение с текстом в речевых играх;

• Развивать коммуникативные навыки, способствовать эмоциональному сближению детей,

• Воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
• Побуждать детей к двигательным импровизациям;
• Воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам;

Здоровьесберегающие:

• развивать артикуляционную моторику, согласованность речи и движения;
• создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;
• повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности (индивидуальной и коллективной);
• формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности;
• формирование осознанного отношения детей к своему здоровью и развитие навыков собственного оздоровления ;

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Шапочки: кошки, петушка, собачки;
• Шляпы 5-6 шт, палочки по количеству детей;
• Полиэтиленовые пакеты голубого цвета по количеству детей;
• Цветные стеклышки по количеству детей;
• Голубая ткань-вуаль для танца подснежников;
• Фужеры хрустальные и палочки по количеству детей ;
• Корзина большая+ коробка в виде озера для фужеров;
• Коробочки пластмассовые + деревянные палочки;
• Цветы на руки + крылья бабочек
• Полотна для танца+ голуби
• Ёлочки и деревья
• Мультимедийный комплекс, музыкальный центр.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Дети с воспитателем входят в зал, становятся полукругом

Муз.рук.: Здравствуйте, ребята (здороваемся с помощью жестов)

Муз.рук.: Вы заметили, какой сегодня замечательный весен ий день. Посмотрите, ребята, как

много у нас сегодня гостей. Давайте пожелаем всем: на гостям и друг другу доброго дня

СЛАЙД № 2 (Весенняя картинка)

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Модель Мишаковой

Ребята, вы помните какое сейчас время гола? (весна, май)

Какие приметы весны вы знаете?

А какое обычно настроение у всех Весной (…………………..)

Конечно, Весне радуются все и люди, и природа, и животные.

А хотите повеселиться с домашними животными?

Итак, наши друзья готовы? А чтобы было еще веселее, мы пригласим их к нам

(надеваем шапочки : кошки, петушка, собачки, остальные будут мышатами)

2. «ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ» Ритмодекламация с использованием ИКТ

Муз.рук.: Вам понравилась шалить с домашними животными? Предлагаю продолжить.

Посмотрите, у меня есть волшебные шляпы, которые умеют танцевать

А вы хотите с ними играть?

3.«ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки)

Муз.рук.: Пока мы с вами играли, на улице поднялся ветер. Видимо и он хочет к нам

присоединиться. Хотите с ветерком поиграть? Подходите ко мне (дети собираются

в кружок, я раздаю пакеты голубого цвета)

СЛАЙД №5 картинка ветра

4.«ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами

(Модель Сёминой, текст Андрея Богдарина)

(в конце игры дети укладывают пакеты в виде речки у центральной стены)

СЛАЙД № 6 Изображение: лес, река, дом

Муз.рук.: Ребята, посмотрите, а ветерок нас перенес в весенний лес, на берег речушки.А что

это там разноцветное вдоль берега? (Стеклышки) Мы с вами знаем, что

для здоровья что важно? (… чистота). Давайте очистим берег речушки (взяли по

стеклышку, несут мне)

Какие они красивые, (нельзя порезаться, т.к. вода края….. ) с ними тоже можно

5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки)

Муз.рук.: Несите стеклышки в корзину, отнесем их в детский сад, они нам пригодятся для

поделок. Ну что, будем возвращаться в детский сад? \ или еще погуляем по

Я предлагаю заглянуть в лесной домик . Вам не страшно? Тогда тихонько постучим и

посмотрим кто же в нем живет.

6.«В ЛЕСУ» (пальчиковая игра с использованием ИКТ)

Муз.рук.: Пусть жители домика отдыхают, не будем им мешать, а вам предлагаю отправиться

прогуляться по весеннему лесу. Не смотря на то что светит солнце, кое где в лесу еще

лежит снег. А вы видели когда-нибудь как пробиваются из-под снега первые

весенние цветы? Хотите посмотреть? Тогда присаживайтесь и тихонечко смотрите.

Муз.рук.: Вы слышали как звучала музыка, какой у нее характер? (нежная, ласковая,

волшебная, спокойная, похожа на капель и хрустальный звон)

А вы хотели бы создать свой оркестр, чтобы ваша музыка звучала так же волшебно и

Хрустально. В моей корзине есть такое волшебство (дети разбирают маленькие

фужеры у меня, большие в коробке в виде озера на полу)

8. «ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры)

Муз.рук.: Какие еще звуки мы можем услышать в весеннем лесу? (…… шелест травы, как

лопаются почки, капель, пение птиц, журчание ручья, как дятел стучит)

А какие звуки природы вы хотели бы изобразить? И что нам для этого нужно?

(палочки и деревянные предметы)

Ну, палочки у меня в корзине есть, а вместо деревянных предметов мы будем использовать пластмассовые стаканчики подойдут? Тогда разбирайте.

Муз.рук.: Солнышко весеннее так согрело землю, что над цветочками можно увидеть

Муз.рук.: смотрите, а вот на травку выползают насекомые погреться на солнышке

СЛАЙД №10. травка, в ней насекомые, жуки, гусеницы, пчелки

Кого мы с вами видим? Гусениц, жуков, пчелок…

произносят ЖУК, Девочки- пчелки, а гости #8212; ГУСЕНИЦА

Сейчас потренируемся. (один раз произнести , затем под музыку)

СЛАЙД №11. Картинки с изображением ритма

11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика

Муз.рук.: Молодцы, почти все справились. Вам нравится наше приключение. Сегодня

сбываются некоторые наши желания. А что бы вы еще хотели.

СЛАЙД № 13 видео

12. Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»

Муз.рук.: Чтобы жить и не болеть,

Каждый день старайся петь!

И конечно же танцевать.

13 «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями

Муз.рук.: Вот и закончилось наше необычное приключение, пора возвращаться в детский сад.

Когда вас спросят друзья или родители, что вы сегодня делали, вы расскажите о

наших приключениях? Что же вам запомнилось больше

После подведение итогов занятия, дети возвращаются в группу..

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР:

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Мишаковой

3.«ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки)

4. «ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами

5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки)

6. «В ЛЕСУ» (пальчиковая игра /с использованием ИКТ)

7. «ПОДСНЕЖНИК» Чайковского (ткань)

8.«ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры)

9.«ЛЕТКА-ЕНКА» (тарелки+ палочки)

10 .«ХОР РУК» (бабочки и цветы)

11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика

12.Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»

13 «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями

Название: Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, музыка, Подготовительная группа

Автор: Владимирова Оксана Владимировна

http://portal.com/konspekt-muzykalnogo-zanyatiya-ispolzovaniem-zdo/

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Название: Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, музыка, Подготовительная группа

Автор: Владимирова Оксана Владимировна

Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории

Место работы: МБДОУ «Детский сад №44 «Красная Шапочка»

Месторасположение: г. Смоленск

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство

ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья посредством здоровье сберегающих технологий.

• формировать познавательные интересы, развивать воображение при освоении двигательных действий;
• Способствовать формированию правильного звукопроизношения и артикуляции;

• Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей каждого ребенка,
• развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых

• продолжать развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики, соотносить

движение с текстом в речевых играх;

• Развивать коммуникативные навыки, способствовать эмоциональному сближению детей,

• Воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
• Побуждать детей к двигательным импровизациям;
• Воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам;

Здоровьесберегающие:

• развивать артикуляционную моторику, согласованность речи и движения;
• создание положительной психологической атмосферы на занятии, снижение эмоционального напряжения;
• повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности (индивидуальной и коллективной);
• формирование мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности;
• формирование осознанного отношения детей к своему здоровью и развитие навыков собственного оздоровления ;

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Шапочки: кошки, петушка, собачки;
• Шляпы 5-6 шт, палочки по количеству детей;
• Полиэтиленовые пакеты голубого цвета по количеству детей;
• Цветные стеклышки по количеству детей;
• Голубая ткань-вуаль для танца подснежников;
• Фужеры хрустальные и палочки по количеству детей ;
• Корзина большая+ коробка в виде озера для фужеров;
• Коробочки пластмассовые + деревянные палочки;
• Цветы на руки + крылья бабочек
• Полотна для танца+ голуби
• Ёлочки и деревья
• Мультимедийный комплекс, музыкальный центр.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Дети с воспитателем входят в зал, становятся полукругом

Муз.рук.: Здравствуйте, ребята (здороваемся с помощью жестов)

Муз.рук.: Вы заметили, какой сегодня замечательный весен ий день. Посмотрите, ребята, как

много у нас сегодня гостей. Давайте пожелаем всем: на гостям и друг другу доброго дня

СЛАЙД № 2 (Весенняя картинка)

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Модель Мишаковой

Ребята, вы помните какое сейчас время гола? (весна, май)

Какие приметы весны вы знаете?

А какое обычно настроение у всех Весной (…………………..)

Конечно, Весне радуются все и люди, и природа, и животные.

А хотите повеселиться с домашними животными?

Итак, наши друзья готовы? А чтобы было еще веселее, мы пригласим их к нам

(надеваем шапочки : кошки, петушка, собачки, остальные будут мышатами)

2. «ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ» Ритмодекламация с использованием ИКТ

Муз.рук.: Вам понравилась шалить с домашними животными? Предлагаю продолжить.

Посмотрите, у меня есть волшебные шляпы, которые умеют танцевать

А вы хотите с ними играть?

3.«ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки)

Муз.рук.: Пока мы с вами играли, на улице поднялся ветер. Видимо и он хочет к нам

присоединиться. Хотите с ветерком поиграть? Подходите ко мне (дети собираются

в кружок, я раздаю пакеты голубого цвета)

СЛАЙД №5 картинка ветра

4.«ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами

(Модель Сёминой, текст Андрея Богдарина)

(в конце игры дети укладывают пакеты в виде речки у центральной стены)

СЛАЙД № 6 Изображение: лес, река, дом

Муз.рук.: Ребята, посмотрите, а ветерок нас перенес в весенний лес, на берег речушки.А что

это там разноцветное вдоль берега? (Стеклышки) Мы с вами знаем, что

для здоровья что важно? (… чистота). Давайте очистим берег речушки (взяли по

стеклышку, несут мне)

Какие они красивые, (нельзя порезаться, т.к. вода края….. ) с ними тоже можно

5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки)

Муз.рук.: Несите стеклышки в корзину, отнесем их в детский сад, они нам пригодятся для

поделок. Ну что, будем возвращаться в детский сад? \ или еще погуляем по

Я предлагаю заглянуть в лесной домик . Вам не страшно? Тогда тихонько постучим и

посмотрим кто же в нем живет.

6.«В ЛЕСУ» (пальчиковая игра с использованием ИКТ)

Муз.рук.: Пусть жители домика отдыхают, не будем им мешать, а вам предлагаю отправиться

прогуляться по весеннему лесу. Не смотря на то что светит солнце, кое где в лесу еще

лежит снег. А вы видели когда-нибудь как пробиваются из-под снега первые

весенние цветы? Хотите посмотреть? Тогда присаживайтесь и тихонечко смотрите.

Муз.рук.: Вы слышали как звучала музыка, какой у нее характер? (нежная, ласковая,

волшебная, спокойная, похожа на капель и хрустальный звон)

А вы хотели бы создать свой оркестр, чтобы ваша музыка звучала так же волшебно и

Хрустально. В моей корзине есть такое волшебство (дети разбирают маленькие

фужеры у меня, большие в коробке в виде озера на полу)

8. «ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры)

Муз.рук.: Какие еще звуки мы можем услышать в весеннем лесу? (…… шелест травы, как

лопаются почки, капель, пение птиц, журчание ручья, как дятел стучит)

А какие звуки природы вы хотели бы изобразить? И что нам для этого нужно?

(палочки и деревянные предметы)

Ну, палочки у меня в корзине есть, а вместо деревянных предметов мы будем использовать пластмассовые стаканчики подойдут? Тогда разбирайте.

Муз.рук.: Солнышко весеннее так согрело землю, что над цветочками можно увидеть

Муз.рук.: смотрите, а вот на травку выползают насекомые погреться на солнышке

СЛАЙД №10. травка, в ней насекомые, жуки, гусеницы, пчелки

Кого мы с вами видим? Гусениц, жуков, пчелок…

произносят ЖУК, Девочки- пчелки, а гости #8212; ГУСЕНИЦА

Сейчас потренируемся. (один раз произнести , затем под музыку)

СЛАЙД №11. Картинки с изображением ритма

11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика

Муз.рук.: Молодцы, почти все справились. Вам нравится наше приключение. Сегодня

сбываются некоторые наши желания. А что бы вы еще хотели.

СЛАЙД № 13 видео

12. Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»

Муз.рук.: Чтобы жить и не болеть,

Каждый день старайся петь!

И конечно же танцевать.

13 «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями

Муз.рук.: Вот и закончилось наше необычное приключение, пора возвращаться в детский сад.

Когда вас спросят друзья или родители, что вы сегодня делали, вы расскажите о

наших приключениях? Что же вам запомнилось больше

После подведение итогов занятия, дети возвращаются в группу..

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР:

1. Музыкальное приветствие-танец «ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ВЕСНА» Мишаковой

3.«ТАНЕЦ-ИГРА СО ШЛЯПАМИ» (Модель Тютюнниковой) (шляпы и палочки)

4. «ВЕТЕР-ВЕТЕРОК» игра с полиэтиленовыми пакетами

5. Игра «СМОТРИ» (цветные стёклышки)

6. «В ЛЕСУ» (пальчиковая игра /с использованием ИКТ)

7. «ПОДСНЕЖНИК» Чайковского (ткань)

8.«ХРУСТАЛЬНЫЙ ОРКЕСТР» (палочки+ фужеры)

9.«ЛЕТКА-ЕНКА» (тарелки+ палочки)

10 .«ХОР РУК» (бабочки и цветы)

11. «ГУСЕНИЦА, ПЧЕЛКИ, ЖУК» артикуляционная гимнастика

12.Песня «МЫ ХОТИМ, ЧТОБ ПТИЦЫ ПЕЛИ»

13 «ЖИВЕТ ПО ВСУДУ КРАСОТА» Танец с полонами и голубями

Название: Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающей и ИК –технологий «Волшебная сила музыки»

Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД, музыка, Подготовительная группа

Автор: Владимирова Оксана Владимировна

http://portal.com/konspekt-muzykalnogo-zanyatiya-ispolzovaniem-zdo/

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.

Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.

музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий

Разработала и провела

Залавская Елена Васильевна

МДОУ «Детский сад № 5

Инновационная направленность. Музыкальные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий оказывает благотворное влияние на здоровье ребенка: в его организме происходит перестройка различных систем, например, сердечнососудистой, дыхательной, речедвигательной. Дети с большим удовольствием выполняют дыхательные и оздоровительные упражнения, игровой массаж и самомассаж, играют в речевые и пальчиковые игры.

Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей, укреплять здоровье дошкольников, используя здоровьесберегающие технологии в различных видах музыкальной деятельности.

1. Формирование представлений о здоровом образе жизни и его компонентах.

пространственной организации движений,

общей и тонкой моторики, мимики.

3. Развитие разнообразных двигательных и физических навыков.

4. Создание эмоционально-психологической комфортности.

5. Формирование положительной самооценки у дошкольников.

6. Обучение детей элементам самомассажа и взаимомассажа.

• магнитофон, аудиокассета с музыкальными записями:

• шумовые музыкальные инструменты;

Ход занятия:

Муз. рук.: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! За окном лежит белый, пушистый снег, мороз щиплет за щечки. А в вашем детском саду тепло и уютно. У меня такое прекрасное настроение! Очень хочется поделиться им с вами.

Валеологическая песня - распевка «Доброе утро!»

Доброе утро! поворачиваются друг к другу, разводят руки в

Улыбнись скорее! стороны,

И сегодня весь день хлопают в ладоши,

Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту

Будем мы красивыми, наклоны головы вправо и влево

Как в саду цветочки!

Разотрем ладошки движения по тексту

А теперь похлопаем

Ушки мы теперь потрем движения по тексту

Будьте все здоровы! разводят руки в стороны

Муз. рук.: Ребята, как здорово с вами! А теперь давайте познакомимся. Меня зовут Елена Васильевна. А вот когда я была такая же, как вы сейчас, меня называли Лена. А как зовут вас, я сейчас узнаю с помощью вот этого волшебного бубна.

Передают бубен по кругу, называя своё имя и простукивая количество слогов в имени.

Валенки, валенки Ставить ногу вперед на пятку

и водить одну носком из стороны в

Не велики, не маленьки Ноги ставить вместе, руки сначала

разводить в стороны, затем

приближать ладони друг к другу

А как раз по ноженьке Наклонившись вперед, поглаживать

Нашему Сереженьке ноги ладонями снизу вверх.

Муз. рук.: Все тепло оделись? Тогда в путь!

Комплекс ритмических упражнений

Муз. рук.: Вот мы и в лесу. Вам не холодно? Чтобы согреться – надо поближе стать, и мы согреем друг друга своим теплом.

Игровой взаимомассаж «Зимний день»

Муз. рук.: Ну, что теплее стало. Ребята, а вы заметили, как в лесу легко дышится. А почему? (Ответы детей). Давайте подышим чистым морозным воздухом.

Упражнение на дыхание

Музыкальная игра «Мы повесим шарики» (ритмопластика)

Муз. рук.: Ой – ой - ой, какой красивый дом стоит на опушке. Интересно кто в нём живёт? Как вы думаете? (Ответы детей). А вы знаете игру про Оленя?

Логоритмическое упражнение «У оленя дом большой»

Муз. рук.: Да, Олень очень добрый. Смотрите, здесь какое-то письмо. Ну-ка прочитаем, что нам Олень написал.

Читает: Спойте песенку и с помощью музыкальных инструментов изобразите звуки леса.

Муз. рук.: Интересно, как же нам изобразить звуки зимнего леса? Сейчас я песенку спою, а вы подумайте, какие инструменты нам надо выбрать.

Песенка – оркестр «Выпал беленький снежок»

Муз. рук.: Ребята, у нас получилось! Мы с вами настоящие музыканты!

Давайте, слепим снеговика из этого большого кома снега.

(самомассаж биологически активных точек для профилактики простудных заболеваний)

Муз. рук.: А снеговик один не хочет танцевать. Потанцуем вместе с ним?

Танец «Мы хотели танцевать»

Муз. рук.: Хорошо потанцевали. Но нам уже надо возвращаться в детский сад. Понравилось вам наше зимнее путешествие? А что вам понравилось? (Ответы).

Ребята, посмотрите, здесь ещё снежки остались. Да они не простые, а волшебные! А почему? Да потому что их можно съесть. Кушайте на здоровье и угощайте всех своих друзей.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №222» в поддержку олимпийцев… 7 февраля в связи с проведением зимних олимпийских игр в городе Сочи, в нашем детском саду комбинированного вида №222 Ленинского района.

Рисунок «Тюльпаны» Рисунок Тюльпаны в мае-июне года участвовал во Всероссийском творческом конкурсе для детей дошкольного возраста Радуга лета на.

Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек

Макет Лес. Дикие животные

Дерево «Времена года»

Лэпбук по экологии

РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ! Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ.ру:

Конкурсы и дипломы, учебные планы и программы, конспекты, игры.

«Свидетельство о портфолио» - сразу. Свой сайт - бесплатно.

Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас!

Учредитель, издатель, главный редактор: Фонов Д.В. Редактор, администратор: Вовченко Е.А.

Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36.

ISSN 2587-9545 зарегистрирован в Национальном Агентстве ISSN Российской Федерации

Эл № ФС77-57008 свидетельство о регистрации СМИ | 6+

http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-muzykalnogo-zanjatija-s-ispolzovaniem-zdorovesberegayuschih-tehnologii.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением