Общение основанное на высокой степени доверия к тому

Готовый кроссворд по обществознанию - на тему 10 класс. Человек и общество

создать свой / добавить слова / изменить количество слов

1. Общение, основанное на высокой степени доверия к тому, с кем происходит общение

2. чувственное познание

4. Правильное отражение предметов и явлений познающим субъектом

5. Создание нового, еще не известного, не имеющего аналогов в природе.

7. Система взглядов, воззрений на природу и общество.

8. Как называется общество в котором составные части однородны

9. Все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также все ее результаты

12. Раздел философского знания, занимающийся исследованием феномена человека.

13. Вторая природа

14. Форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира

15. Биологически унаследованные свойства человека, его анатомо-физиологические особенности

16. Процесс обмена информацией между людьми

18. Художественное творчество в целом

20. Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя.

22. Церковь, вероисповедание

23. Постепенные, непрерывные изменения, переходящие одно в другое без скачков и перерывов.

24. Как называются люди которые видят источник бед в обществе и других людях активно борются против них

1. Человек, как один из людей

3. Обмен любой информации между людьми

6. Особенности человека, позволяющие ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью

10. Знание, не соответствующее своему предмету

11. Общество, характеризующееся: - преобладанием сельскохозяйственного производства; - незначительным развитием либо отсутствием промышленности; - слабой социальной дифференциацией; и - преобладанием сельского населения.

17. Совокупность умственных способностей людей и умелое применение их в разных ситуациях

19. Застой в экономике, производстве, торговле, социальной жизни

21. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Это самая общая характеристика человека, свидетельствующая о том, что он вполне самостоятельное тело, природная и социальная особь.

http://spisok-literaturi.ru/cross/kategorii-gotovyh-crossvordov/obschestvoznanie/10-klass-chelovek-i-obschestvo.html

8. Методические материалы

8.1. Терминологический минимум

Аффилиация – стремление человека быть в обществе других людей.

Барьер смысловой – отсутствие взаимопонимания между людьми, являющееся следствием того, что одно и то же явление имеет для них разный смысл.

Беседа - один из общих методов речевого общения, предусматривающий прямое или косвенное устное получение информации.

Внушение – форма общения, при которой субъект усваивает идеи без их обдумывания; способ влияния на людей, когда они воспринимают эти идеи без борьбы мотивов.

Впечатлительность – свойство личности, выражающееся в доминировании впечатлений над познавательной функцией восприятия мира явлений, в т.ч. межличностных отношений.

Доверительное общение – общение, основанное на высокой степени доверия одного из общающихся к другому или друг к другу.

Духовное общение – высший уровень человеческого общения, основанный на чувстве равенства, благоговения собеседников друг к другу, когда на первый план выступают не деловые и личностные качества, а какая-то сила духа, воплощающая высшие начала человека.

Деловое общение – общение, когда партнеры объединены общим делом, совместным поиском решения возникших проблем в производственной, профессиональной деятельности, затрагивающие истинные интересы.

«Держать диалог» - особое качество, умение искусство партнеров вести разговор, диалог в целях достижения собственных интересов.

Затрудненное общение – выраженное проявление затруднений общения, требующее осознания разрешения, преодоления возникших субъективных или объективных, смысловых или психологических барьеров и преград, отталкивающих собеседников.

Интерактивная сторона общения – взаимодействие субъектов (сторон) в процессе общения.

Игровое общение - поведение человека, коммуниканта, когда преднамеренно выбирается стиль, способ участия, ведения диалога с различной смысловой, психологической окраской.

Интердикция – запрет на какие-то действия в процессе общения.

Идентификация – способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление его самому себе.

Каузальная атрибуция – интерпретация субъектом причин и мотивов поведения другого человека, при котором другому приписываются те мотивы поступков, которые обычно присущи самому человеку в процессе общения.

«Казанская сирота» – позиция субъекта в процессе общения, при которой провоцируется поддержка от окружающих.

«Козел отпущения» – изображение субъектом общения видимости взятия на себя всех грехов, забот, хлопот, неудач.

Коммуникативная толерантность – это характеристика отношения личности к людям, показывающая степень переносимости ею неприятных или неприемлемых, по ее мнению, психических состояний, качеств и поступков партнеров по взаимодействию.

Конвенциальность в общении – проявление культуры контакта в духе согласия, равноправия, внимания друг к другу в процессе общения.

Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

Механизм социальной установки – выбор способа получения информации о собеседнике, при котором он воспринимается либо на основе собственного опыта либо на уровне слухов «о дурной славе».

Мотивационные трудности в общении – трудности, возникающие вследствие сокрытия коммуникатором собственных мотивов конкретного поведения или недостаточно ясных самому.

Манипуляция – направленность на получение односторонних выгод и преимуществ в процессе общения, стремление выиграть во что бы ни стало, или хотя бы психологически доказать свою позицию.

Маска – совокупность знаков (речевых, жестовых), подача которых обеспечивает “гладкое” и безопасное взаимодействие в социальной среде. Различают: “маску вежливости”, “маску удивления”, “маску безучастности”, “маску сочувствия”, “маску разочарования” и др.

Педагогическое общение - это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его (в процессах обучения и воспитания), имеющее определенные педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, а также на другого рода психологическую систематизацию учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися и внутри ученического коллектива.

Коммуникативная задача - 1) результат ориентировки в проблемной ситуации, имеющей целью воздействовать на партнера общения; 2) (в педагогической психологии) средство решения учебной задачи в контексте учебной деятельности.

Коммуникативная компетентность личности – знание социально-психологических факторов и умение их использовать в конкретной деятельности: понимание мотивов, стратегий поведения, фрустраций, как своих собственных, так и партнера по общению.

«Парадокс воздействия»– эффект, благодаря которому голос учителя включается во внутренний диалог ученика.

Психологический барьер в общении – мотив, препятствующий взаимодействию субъектов в целях достижения определенных результатов, установлению психологического контакта.

Психологическая защита – это механизм поведения, обусловленный врожденным потенциалом и жизненным опытом личности, который позволяет ей ограждать свою субъективную реальность от посягательств окружающих и разрушительной самокритики.

Прагматические трудности – трудности, возникающие в результате несовпадения эмоционально окрашенных вариантов значения того или иного понятия, выпячивания определенных выгод.

Рефлексия – процесс самопознания, самооценки субъектом своих мыслей, переживаний, того, что говорит, сообщает, воспринимает в процессе общения.

Ригидность – затрудненность вплоть до неспособности субъектом изменить намеченную программу деятельности, отказаться от того, что хотел сказать, сообщить коммуниканту в изменившихся условиях общения.

«Смысловой барьер» – способ воздействия одного из партнеров, когда специально, преднамеренно вводятся понятия, затрудняющие процесс общения, вынуждающие новые толкования, пояснения, дающие дополнительную информацию.

Ситуативные трудности общения – трудности, возникающие из-за различного понимания, толкования, интерпретации смысловых, психологических преград, барьеров в общении.

Трудности общения – переживаемые, не удовлетворяющие человека психологические, интеллектуальные, личностные контакты с другими людьми, коммуникантами.

Фрустрация – психическое состояние, вызванное непреодолимыми препятствиями, или кажущимися непреодолимыми, в процессе общения, достижения желаемой цели, проявляется как внутренний конфликт.

Эффект стереотипизации – ориентация субъекта по общению оценить собеседника со сложившимся стереотипом повседневной жизни относительно возраста, пола, профессии, национальности, статуса.

Эмпатия (сопережевание) – постижение эмоционального состояния, проникновение – вчувствование в переживания другого человека и соответствующий эмоциональный отклик на них.

Для продолжения скачивания необходимо собрать картинку:

http://studfiles.net/preview/2975505/page:16/

кроссворд ЧЕЛОВЕК и ОБЩЕСТВО.rtf

поблагодарите автора, поделившись файлом в соцсетях:

Кроссворд по предмету обществознанию» на тему Человек и общество

3. Церковь, вероисповедание

7. Очень высокий уровень развития индивидуальных способностей

человека, проявляющийся в результатах его деятельности

8. Человек, активно осваивающий и целенаправленно

преобразующий природу, общество и самого себя.

9. Совокупность умственных способностей людей и умелое

применение их в разных ситуациях

10. Обмен любой информации между людьми

12. Процесс обмена информацией между людьми

15. чувственное познание

16. Знание, не соответствующее своему предмету

17. Как называются люди которые видят источник бед в обществе

и других людях активно борются против них

19. Общение, основанное на высокой степени доверия к тому, с кем

20. Форма активности человека, направленная на преобразование

им окружающего мира

21. Особенности человека, позволяющие ему наиболее успешно

заниматься какой­либо деятельностью

23. Общество, характеризующееся: ­ преобладанием

сельскохозяйственного производства; ­ незначительным развитием

либо отсутствием промышленности; ­ слабой социальной

дифференциацией; и ­ преобладанием сельского населения.

24. Художественное творчество в целом

25. Проверенный практический результат познания

действительности, верное ее отражение в мышлении человека

2. Создание нового, еще не известного, не имеющего аналогов в

4. Застой в экономике, производстве, торговле, социальной жизни

5. Американский ученый, выделивший несколько уровней

6. Постепенные, непрерывные изменения, переходящие одно в

другое без скачков и перерывов.

11. Правильное отражение предметов и явлений познающим

13. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Это

самая общая характеристика человека, свидетельствующая о том,

что он вполне самостоятельное тело, природная и социальная

14. Биологически унаследованные свойства человека, его анатомо­

18. Раздел философского знания, занимающийся исследованием

22. Как называется общество в котором составные части

во Всероссийских педагогических тестированиях:

- пройдите небольшой тест

- получите СЕРТИФИКАТ ОТЛИЧИЯ

ООО «Знанио», 214011, г. Смоленск, ул. Автозаводская, 50А-5-9, ИНН 6732141723.

http://znanio.ru/media/krossvord_po_predmetu_obschestvoznaniyu_na_temu_chelovek_i_obschestvo-177049/201885

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением