пройти в онлайн, модифицированный опросник
2. Фактор В: интеллект – ограниченность. Высокие оценки свидетельствуют о хорошем уровне развития вербального интеллекта, легкости усвоения новых знаний. Низкие оценки говорят о невнимательности, утомляемости.
4. Фактор Е: доминантность – покорность. При высоких оценках наблюдается активность, деятельность, настойчивость.
5. Фактор F: оптимистичность – пессимистичность. Высокая оценка по шкале характеризует оптимизм, живость, самоуверенность, низкая — рассудительность, осторожность и предупредительность.
6. Фактор G: совестливость – недобросовестность. Данная шкала измеряет, в какой степени личность включена в систему жизненных ценностей.
7. Фактор Н: социальная смелость – социальная робость. Этот фактор характеризует степень активности в социальных контактах.
8. Фактор I: сензитивность – нечувствительность. Этот фактор отражает различия в культурном уровне и эстетической восприимчивости личности. Высокие показатели по этому фактору указывают на развитое воображение, романтический настрой.
9. Фактор L: подозрительность – доверчивость. Очень высокие оценки по этому фактору говорят об излишней защите и эмоциональной напряженности личности. Низкие оценки характеризуют личность добродушную, но склонную к конформизму.
11. Фактор N: тактичность – бестактность. Высокие оценки характеризуют дипломатов, в то время как низкие, говорят о прямолинейности и отсутствии проницательности.
13. Фактор Q1: радикализм – консерватизм. Оценки по данному фактору определяют интеллектуальное, радикальное, политическое и религиозное отношение личности.
14. Фактор Q2: самодостаточность – конформизм. Общительные личности, для которых много значит одобрение общества имеют низкие оценки по этому фактору. Люди, которые разобщены с группой и по роду деятельности являются индивидуалистами, имеют высокие оценки.
16. Фактор Q4: напряженность – расслабленность. Высокие оценки свидетельствуют о возбуждении, суетливости. Низкие – о спокойствии, вялости, невозмутимости, низкой мотивации.
пройти в онлайн, модифицированный опросник
2. Фактор В: интеллект – ограниченность. Высокие оценки свидетельствуют о хорошем уровне развития вербального интеллекта, легкости усвоения новых знаний. Низкие оценки говорят о невнимательности, утомляемости.
4. Фактор Е: доминантность – покорность. При высоких оценках наблюдается активность, деятельность, настойчивость.
5. Фактор F: оптимистичность – пессимистичность. Высокая оценка по шкале характеризует оптимизм, живость, самоуверенность, низкая — рассудительность, осторожность и предупредительность.
6. Фактор G: совестливость – недобросовестность. Данная шкала измеряет, в какой степени личность включена в систему жизненных ценностей.
7. Фактор Н: социальная смелость – социальная робость. Этот фактор характеризует степень активности в социальных контактах.
8. Фактор I: сензитивность – нечувствительность. Этот фактор отражает различия в культурном уровне и эстетической восприимчивости личности. Высокие показатели по этому фактору указывают на развитое воображение, романтический настрой.
9. Фактор L: подозрительность – доверчивость. Очень высокие оценки по этому фактору говорят об излишней защите и эмоциональной напряженности личности. Низкие оценки характеризуют личность добродушную, но склонную к конформизму.
11. Фактор N: тактичность – бестактность. Высокие оценки характеризуют дипломатов, в то время как низкие, говорят о прямолинейности и отсутствии проницательности.
13. Фактор Q1: радикализм – консерватизм. Оценки по данному фактору определяют интеллектуальное, радикальное, политическое и религиозное отношение личности.
14. Фактор Q2: самодостаточность – конформизм. Общительные личности, для которых много значит одобрение общества имеют низкие оценки по этому фактору. Люди, которые разобщены с группой и по роду деятельности являются индивидуалистами, имеют высокие оценки.
16. Фактор Q4: напряженность – расслабленность. Высокие оценки свидетельствуют о возбуждении, суетливости. Низкие – о спокойствии, вялости, невозмутимости, низкой мотивации.

С момента своего появления в 1890-х гг. IQ как теоретическая концепция и как тестируемая величина нередко становился предметом критики. Масса вопросов возникала по ходу этой дискуссии:
- что на самом деле обозначает IQ, и какого его практическое значение?
- настолько валидными являются эти тесты и что именно они измеряют?
- являются ли IQ тесты культурно предвзятыми, т.е. рассчитанными на определенные культурные коды?
Во-первых, IQ-тест Кэттела онлайн содержит абстрактные задания и измеряет уровень интеллектуального развития независимо от вербализующихся культурой факторов: языка, языковых конструкций, образования и т.д. Таким образом, Кэттелл расширил возможность применения IQ-теста: стало возможным применять его не только, например, в англоговорящих культурах, но и в других вербальных системах. Тест Кэттелла пройти можно и русскому человеку.
Во-вторых, Кэттелл развил теоретическую базу исследования интеллекта и выделил в составе интеллекта:
Теория Кэттелла предполагает, что общий интеллект на самом деле является совокупностью, возможно, 100 способностей, соединение которых у разных людей происходит по-разному, что и делает каждого человека в интеллектуальном смысле непохожим друг на друга. Теория Кэттелла разделяет эти способности на две группы, которые имеют совершенно разные пути развития в ходе формирования человека.
Если пройти тест Кэттелла и обсуждать результаты IQ тестирования в баллах, то согласно Кэттеллу IQ подразделяется на следующие уровни:
выше 160 – уровень гениальности
140 - 159 – высокий уровень интеллекта
120 - 139 – выше среднего уровня интеллекта
100 - 119 – средний уровень интеллекта
90 - 99 – ниже среднего уровня интеллекта
Относительно валидности IQ-теста Кэттелла онлайн исследователями было показано, что тест имеет хорошую валидность. Результаты теста статистически достоверно коррелируют с числом переменных, связанных с интеллектом.
Поделитесь своим мнением