Тест хочу могу надо выбор профессии

Профориентационные тесты

1. Новогодняя ночь для тебя – лучшее время, чтобы:

б) посмотреть телевизор вместе с семьёй;

в) оказаться в кругу друзей.

2. Из трёх подарков ты предпочёл бы:

а) удочку, набор для вышивания, книгу;

б) коньки, лыжи, велосипед;

в) турпутёвку или билет на интересное представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:

б) с семьёй или друзьями;

в) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

а) почувствовал бы полную свободу;

б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

в) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.

5. В своё свободное время ты любишь:

а) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

б) рисовать, заниматься спортом, музыкой, шитьём или вязанием, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, проводить время с друзьями.

Подсчитайте количество набранных баллов:

Если вы набрали от 9 до 12 очков, то считайте – вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессий здесь практически не ограничен!

1. Социальный заказ, положение на рынке труда.

3.Уровень материального обеспечения семьи.

8. Условия оплаты труда в данной сфере.

9. Успехи в учебе и потенциальные способности.

11. Местная инфраструктура профессионального образования.

Тест по выявлению организаторских способностей

1. Часто ли вам удается склонить большинство своих товарищей на свою сторону?

2. Хорошо ли вы ориентируетесь в критической ситуации?

3. Нравится ли вам заниматься общественной работой?

4. Легко ли вы отступаете от своих намерений, если возникают некоторые помехи в осуществлении их?

5. Любите ли вы придумывать или организовывать различные игры, развлечения?

6. Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?

7. Стремитесь ли вы к тому, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?

8. Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?

9. Часто ли в решении важных дел вы проявляете инициативу?

10. Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой обстановке?

11. Возникает ли у вас раздражение, если не удается закончить начатое дело?

12. Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?

13. Часто ли проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?

14. Верно ли, что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?

15. Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе (классе)?

16. Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами?

17. Охотно ли вы приступаете к организации различных мероприятий для своих товарищей?

18. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

19. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания?

20. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в обществе большой группы своих товарищей?

После того, как вы ответите на предложенные вопросы, посчитайте сумму набранных баллов. При этом учтите, что каждый утвердительный ответ на нечетные вопросы и отрицательный на четные оценивается в 1 балл.

Телефоны: 8(02234)75-325, 8(02234)75-349, 8(02234)75-355

http://filatovo.schools.by/pages/proforientatsionnie-testi

Формула выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО» беседа с элементами игры для воспитанников 9 класса

беседа с элементами игры для воспитанников 9 класса

познакомить с формулой выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО»;

помочь воспитанникам сделать вывод о том, что при выборе профессии необходимо соотнести свои желания, со своими способностями и возможностями.

Материалы и оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, презентация «Формула выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ – НАДО».

- На чём, по вашему мнению, ребята, основывается выбор профессии? (на знаниях о мире профессий, на знаниях выбираемой конкретной специальности, на изучении своих интересов, на изучении своих способностей, на состоянии своего здоровья, на знании своих сильных и слабых качеств, на учёте ситуации на рынке труда, с учётом материальных возможностей)

Сегодня мы продолжаем цикл игр и занятий по профессиональному самоопределению.

Повторение приобретённых ранее знаний

- Прежде чем мы приступим к сегодняшнему занятию давайте, ребята, вспомним, о чём шла речь на прошлом занятии?

Знакомство с формулой выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО»

- На чём основывается выбор профессии?

Сознательный выбор профессии основывается:

- на знаниях о мире профессий;

- на знаниях о выбранной конкретной специальности;

- на изучении своих интересов;

- на изучении своих способностей;

- на состоянии своего здоровья;

- на знании своих сильных и слабых качеств;

- на учёте ситуации, на рынке труда;

- с учётом материальных возможностей.

Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.

Во – вторых, оценить каковы ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности. Это «МОГУ». Фактор «МОГУ» - это наши способности, таланты, материальные, транспортные, психические (особенности мышления, памяти и т.д.) возможности.

В – третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда. Это «НАДО». Фактор «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда, её «полезность» для отдельных групп людей и общества в целом.

Вы знаете, что некоторые виды работ имеют медицинские противопоказания.

- Как вы думаете, для чего это делается? Представьте себе оператора на атомной станции, который долго не может оставаться сосредоточенным, или ветеринара, у которого аллергия на шерсть.

- Как вы думаете, всегда ли человек выбирает профессию, учитывая все эти факторы? (нет)

- Ребята, давайте обсудим, что будет, если:

совпадает «хочу» и «надо», но отсутствует фактор «могу». Какие последствия такого выбора? Сможет ли быть человек специалистом в своей области?

совпадает «хочу» и «могу», но профессия не востребована. Какие трудности возникают в этом случае?

выпадает «хочу». Представьте себе человека, который выбрал нужную профессию и у него есть способности к ней, но работать ему неинтересно. Будет ли такой человек счастлив в профессиональном плане?

ВЫВОД: при выборе профессии все три фактора должны согласоваться, в том случае, если вы сумеете совместить «ХОЧУ – МОГУ – НАДО», то ваш профессиональный выбор будет удачным.

Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая:

интересна и привлекательна для вас;

соответствует вашим способностям;

пользуется спросом на рынке труда.

Знание себя, мира профессий и рынка труда поможет вам поставить перед собой реалистичную цель и наметить пути ее достижения.

Выбор профессии, как и любое дело, начинается с постановки цели, или целеполагания: капризное и расплывчатое «ХОЧУ» должно обрести скульптурные формы.

Цели должны быть:

конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Амура, стать самым крутым бизнесменом в нашем городе);

реалистичными, то есть соотнесенными с собственными возможностями: физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и др.;

позитивными (идти не от чего-то — «не хочу прозябать в нищете и безвестности», а к чему-то — «хочу денег и славы») ;

ограниченными во времени (цель — это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку).

1) главная цель (кем хочу стать, чего хочу достичь, каким хочу быть);

2) цепочка ближних и дальних конкретных целей (занятия в кружках, секциях, знакомство с будущей профессией, с возможным местом учебы или работы);

3) пути и средства достижения целей (для кого-то — знания и умения, для кого-то — связи и деньги);

4) внешние условия достижения целей (выбор места учебы или работы, возможные препятствия и пути их преодоления);

5) внутренние условия достижения целей (способности, сила воли, здоровье);

6) запасные варианты и пути их достижения (это как запасной парашют).

Если ваша цель — выбор профессии в соответствии с вашими возможностями и потребностями, задайте себе следующие вопросы:

на какой уровень образования я могу рассчитывать (высшее, среднее специальное, курсы или что-то еще) , учитывая свою школьную успеваемость и интеллектуальные возможности?

каким должно быть содержание профессии, чтобы мне было интересно работать?

какое материальное вознаграждение я хочу получить за свой труд — реальный минимум заработной платы?

какой образ жизни я хочу вести: напряженный, когда приходится уделять работе не только рабочее, но и личное время, или свободный, позволяющий много времени отдавать семье, друзьям и любимому делу?

хочу я работать рядом с домом или мне это безразлично?

Упражнение «МОГУ, ХОЧУ, НАДО»

Упражнение «Машина времени»

Представьте, что вы перенеслись на несколько лет вперед.

- Каким вы представляете себе свое профессиональное будущее?

- Где и кем вы работаете?

- Какие отношения сложились с коллегами?

- Все ли вас устраивает?

- Какие препятствия вам пришлось преодолеть (получение специальности, поиск работы) и каким образом?

- Кто и как помогал вам в осуществлении ваших планов?

- Какие личные качества и навыки помогли вам реализовать свои планы?

Если вы знаете ответы на эти вопросы, подумайте:

1. Осуществим ли этот образ будущего?

2. Стоит ли тратить время и энергию на его осуществление?

3. Действительно ли я хочу его осуществить?

Игра «День из жизни»

Опишите свой рабочий день. Для этого вам необходимо составить цепочку типичного трудового дня для своей профессии используя при этом только существительные.

Например, для педагога: «будильник-завтрак-автобус-звонок-двоечники-вопрос-ответ-тройка-учительская-директор-скандал-урок-звонок-автобус-дом-ужин-проверка-кровать».

- Что нового узнали на занятии?

- Что интересного было на занятии?

- Как вы считаете, ребята, что нужно запомнить?

указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Собянина Наталья Владимировна
• 1478
• 28.07.

Номер материала: ДБ-613961

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

3120217 материалов.

повышения квалификации от 1 200 руб.

переподготовки от 5 520 руб.

дополнительного образования от 1 200 руб.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис 407.

http://infourok.ru/formula-vibora-professii-hochu-mogu-nado-beseda-s-elementami-igri-dlya-vospitannikov-klassa-2035969.html

Формула выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО» беседа с элементами игры для воспитанников 9 класса

беседа с элементами игры для воспитанников 9 класса

познакомить с формулой выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО»;

помочь воспитанникам сделать вывод о том, что при выборе профессии необходимо соотнести свои желания, со своими способностями и возможностями.

Материалы и оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, презентация «Формула выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ – НАДО».

- На чём, по вашему мнению, ребята, основывается выбор профессии? (на знаниях о мире профессий, на знаниях выбираемой конкретной специальности, на изучении своих интересов, на изучении своих способностей, на состоянии своего здоровья, на знании своих сильных и слабых качеств, на учёте ситуации на рынке труда, с учётом материальных возможностей)

Сегодня мы продолжаем цикл игр и занятий по профессиональному самоопределению.

Повторение приобретённых ранее знаний

- Прежде чем мы приступим к сегодняшнему занятию давайте, ребята, вспомним, о чём шла речь на прошлом занятии?

Знакомство с формулой выбора профессии «ХОЧУ – МОГУ - НАДО»

- На чём основывается выбор профессии?

Сознательный выбор профессии основывается:

- на знаниях о мире профессий;

- на знаниях о выбранной конкретной специальности;

- на изучении своих интересов;

- на изучении своих способностей;

- на состоянии своего здоровья;

- на знании своих сильных и слабых качеств;

- на учёте ситуации, на рынке труда;

- с учётом материальных возможностей.

Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.

Во – вторых, оценить каковы ваши профессионально важные качества: здоровье, квалификация и способности. Это «МОГУ». Фактор «МОГУ» - это наши способности, таланты, материальные, транспортные, психические (особенности мышления, памяти и т.д.) возможности.

В – третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда. Это «НАДО». Фактор «НАДО» - востребованность профессии на рынке труда, её «полезность» для отдельных групп людей и общества в целом.

Вы знаете, что некоторые виды работ имеют медицинские противопоказания.

- Как вы думаете, для чего это делается? Представьте себе оператора на атомной станции, который долго не может оставаться сосредоточенным, или ветеринара, у которого аллергия на шерсть.

- Как вы думаете, всегда ли человек выбирает профессию, учитывая все эти факторы? (нет)

- Ребята, давайте обсудим, что будет, если:

совпадает «хочу» и «надо», но отсутствует фактор «могу». Какие последствия такого выбора? Сможет ли быть человек специалистом в своей области?

совпадает «хочу» и «могу», но профессия не востребована. Какие трудности возникают в этом случае?

выпадает «хочу». Представьте себе человека, который выбрал нужную профессию и у него есть способности к ней, но работать ему неинтересно. Будет ли такой человек счастлив в профессиональном плане?

ВЫВОД: при выборе профессии все три фактора должны согласоваться, в том случае, если вы сумеете совместить «ХОЧУ – МОГУ – НАДО», то ваш профессиональный выбор будет удачным.

Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая:

интересна и привлекательна для вас;

соответствует вашим способностям;

пользуется спросом на рынке труда.

Знание себя, мира профессий и рынка труда поможет вам поставить перед собой реалистичную цель и наметить пути ее достижения.

Выбор профессии, как и любое дело, начинается с постановки цели, или целеполагания: капризное и расплывчатое «ХОЧУ» должно обрести скульптурные формы.

Цели должны быть:

конкретными (хочу получить Нобелевскую премию в области литературы, купить домик в деревне на берегу Амура, стать самым крутым бизнесменом в нашем городе);

реалистичными, то есть соотнесенными с собственными возможностями: физическими, интеллектуальными, финансовыми, возрастными и др.;

позитивными (идти не от чего-то — «не хочу прозябать в нищете и безвестности», а к чему-то — «хочу денег и славы») ;

ограниченными во времени (цель — это мечта, которая должна осуществиться точно к назначенному сроку).

1) главная цель (кем хочу стать, чего хочу достичь, каким хочу быть);

2) цепочка ближних и дальних конкретных целей (занятия в кружках, секциях, знакомство с будущей профессией, с возможным местом учебы или работы);

3) пути и средства достижения целей (для кого-то — знания и умения, для кого-то — связи и деньги);

4) внешние условия достижения целей (выбор места учебы или работы, возможные препятствия и пути их преодоления);

5) внутренние условия достижения целей (способности, сила воли, здоровье);

6) запасные варианты и пути их достижения (это как запасной парашют).

Если ваша цель — выбор профессии в соответствии с вашими возможностями и потребностями, задайте себе следующие вопросы:

на какой уровень образования я могу рассчитывать (высшее, среднее специальное, курсы или что-то еще) , учитывая свою школьную успеваемость и интеллектуальные возможности?

каким должно быть содержание профессии, чтобы мне было интересно работать?

какое материальное вознаграждение я хочу получить за свой труд — реальный минимум заработной платы?

какой образ жизни я хочу вести: напряженный, когда приходится уделять работе не только рабочее, но и личное время, или свободный, позволяющий много времени отдавать семье, друзьям и любимому делу?

хочу я работать рядом с домом или мне это безразлично?

Упражнение «МОГУ, ХОЧУ, НАДО»

Упражнение «Машина времени»

Представьте, что вы перенеслись на несколько лет вперед.

- Каким вы представляете себе свое профессиональное будущее?

- Где и кем вы работаете?

- Какие отношения сложились с коллегами?

- Все ли вас устраивает?

- Какие препятствия вам пришлось преодолеть (получение специальности, поиск работы) и каким образом?

- Кто и как помогал вам в осуществлении ваших планов?

- Какие личные качества и навыки помогли вам реализовать свои планы?

Если вы знаете ответы на эти вопросы, подумайте:

1. Осуществим ли этот образ будущего?

2. Стоит ли тратить время и энергию на его осуществление?

3. Действительно ли я хочу его осуществить?

Игра «День из жизни»

Опишите свой рабочий день. Для этого вам необходимо составить цепочку типичного трудового дня для своей профессии используя при этом только существительные.

Например, для педагога: «будильник-завтрак-автобус-звонок-двоечники-вопрос-ответ-тройка-учительская-директор-скандал-урок-звонок-автобус-дом-ужин-проверка-кровать».

- Что нового узнали на занятии?

- Что интересного было на занятии?

- Как вы считаете, ребята, что нужно запомнить?

указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Собянина Наталья Владимировна
• 1477
• 28.07.

Номер материала: ДБ-613961

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

3120217 материалов.

повышения квалификации от 1 200 руб.

переподготовки от 5 520 руб.

дополнительного образования от 1 200 руб.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис 407.

http://infourok.ru/formula-vibora-professii-hochu-mogu-nado-beseda-s-elementami-igri-dlya-vospitannikov-klassa-2035969.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением