Кто такой антон семенович макаренко

Антон Семенович Макаренко

Антон Семенович Макаренко

Жизнь и деятельность А.С.Макаренко

В 1905 г. он окончил с отличием высшее начальное училище с одногодичными педагогическими курсами Огромное влияние на формирование мировоззрения Макаренко оказал М. Горький, владевший тогда умами передовых людей России. В эти же годы А. С. Макаренко познакомился с марксистской литературой, к восприятию которой он был подготовлен всей окружающей его жизнью.

Затем он заведовал высшим начальным училищем в Крюкове, где прошли его детство и юность и где ныне открыт музеи его имени.

В течение восьми лет напряженного педагогического труда и смелых новаторских поисков методов коммунистического воспитания Макаренко одержал полную победу, создав замечательное воспитательное учреждение, прославившее советскую педагогику и утвердившее действенный и гуманный характер марксистско-ленинского учения о воспитании.

Героическая история создания и расцвета этой колонии прекрасно изображена А. С. Макаренко в “Педагогической поэме”. К ее написанию он приступил в 1925 г. Все произведение по частям было опубликовано в 1933—1935 гг.

Его систему ученые мужи тогдашнего просвещения признали несоветской. Реальная практика и в самом деле расходилась с тем, что строил Макаренко. «Коллектив учителей и коллектив детей – это не два коллектива, а один, и коллектив педагогический. Если почувствуете, что вам не хватает знаний, не стесняйтесь сесть за парту рядом с воспитанниками».

В 1937 г. было опубликовано крупное художественно-педагогическое произведение А. С. Макаренко “Книга для родителей”. Ранняя смерть прервала работу автора, предполагавшего написать 4 тома этой книги. В 30-е годы в газетах “Известия”, “Правда”, “Литературная газета” появилось большое число статей А. С. Макаренко литературоведческого, публицистического и педагогического характера. Эти статьи вызывали большой интерес читателей. Макаренко часто Выступал с лекциями и докладами по педагогическим вопросам, много консультировал учителей и родителей. Выступал он и по радио. Ряд его лекций для родителей неоднократно издавался под заглавием “Лекции о воспитании детей”. А. С. Макаренко скончался 1 апреля 1939 г.

Важнейшие принципы педагогической теории и практики А. С. Макаренко

Уважение к личности ребенка, благожелательный взгляд на его потенциальные возможности воспринимать хорошее, становиться лучше и проявлять активное отношение к окружающему неизменно являлись основой новаторской педагогической деятельности А. С. Макаренко. К своим воспитанникам он подходил с горьковским призывом “Как можно больше уважения к человеку и как можно больше требования к нему”. К распространенному в 20-е годы призыву к всепрощающей, терпеливой любви к детям Макаренко добавил свой: любовь и уважение к детям обязательно должны сочетаться с требованиями к ним; детям нужна “требовательная любовь”, говорил он. Социалистический гуманизм, выраженный в этих словах и проходящий через всю педагогическую систему Макаренко, является одним из ее основных принципов. А. С. Макаренко глубоко верил в творческие силы человека, в его возможности. Он стремился “проектировать” в человеке лучшее.

Сторонники “свободного воспитания” возражали против каких бы то ни было наказаний детей, заявляя, что “наказание воспитывает раба”. Макаренко справедливо возражал им, говоря, что “безнаказанность воспитывает хулигана”, и считал, что разумно выбранные, умело и редко применяемые наказания, кроме, конечно, телесных, вполне допустимы.

В любом воспитательном советском учреждении воспитанников следует ориентировать на будущее, а не на прошлое, звать их вперед, открывать им радостные реальные перспективы. Ориентировка на будущее составляет, по мнению Макаренко, важнейший закон социалистического строительства, целиком устремленного в будущее, он соответствует жизненным стремлениям каждого человека. “Воспитать человека — значит воспитать у него,— говорил А. С. Макаренко,— перспективные пути, по которым располагается его завтрашняя радость. Можно написать целую методику этой важнейшей работы”. Работа эта должна организовываться по “системе перспективных линий”.

Воспитание в коллективе и через коллектив

Важнейшим качеством советского человека является его умение жить в коллективе, вступать в постоянное общение с людьми, трудиться и творить, подчинять свои личные интересы интересам коллектива.

Выясняя воспитательную сущность коллектива, А. С. Макаренко подчеркнул, что настоящий коллектив должен иметь общую цель, заниматься разносторонней деятельностью, в нем должны быть органы, направляющие его жизнь и работу.

Искусство руководства коллективом заключается, по мнению Макаренко, в том, чтобы увлечь его определенной целью, требующей общих усилий, труда, напряжения. В этом случае достижение цели дает большое удовлетворение. Для детского коллектива необходима бодрая, радостная, мажорная атмосфера.

Значение игры в воспитании

А. С. Макаренко считал, что имеет для ребенка такое же значение, как для взрослого работа, служба”.

А. С. Макаренко считал, что в игре дети должны проявлять активность, испытывать радость творчества, эстетические переживания, чувствовать ответственность, относиться серьезно к правилам игры.

Родители и воспитатели должны интересоваться игрой детей. Не следует заставлять детей повторять только то, что делают с игрушкой взрослые, а также “забрасывать” их самыми различными игрушками.

Макаренко многое сделал для развития советской теории семейного воспитания, был зачинателем массовой пропаганды педагогически обоснованных принципов воспитания в семье.

Педагогика А.С.Макаренко в наши дни

Мы обращаемся к педагогическому наследию А.С. Макаренко не ради знания тех или иных цитат из произведений педагога, а для того, чтобы использовать знания, его идеи в своей практике.

С социально-педагогической системой, воплощенной в жизнь А.С. Макаренко, приезжали знакомиться авторитетные педагоги из-за рубежа.

Для продолжения скачивания необходимо собрать картинку:

http://studfiles.net/preview/1664428/

А. С. Макаренко. Кто это? Биография.

Таких людей в истории педагогики, которые оставили удивительный след в сердцах людей, единицы.

Бог послал его российским детям в серьезные годы испытаний, когда взрослые делали Октябрьскую революцию, а дети, оставшиеся без родителей, в страданиях метались по стране.

Макаренко родился в 1888 году в Харьковской губернии, умер в 1939 году в Московской области, прожив всего 51 год.

ЮНЕСКО отнесла его к четырём педагогам, которые определили способ педагогического мышления в ХХ века.

Он родился в простой, рабочей семье, но всегда тянулся к знаниям, закончил железнодорожное училище, потом педагогические курсы.

В 17 лет начал работать учителем в том же железнодорожном училище.

Потом с золотой медалью закончил пединститут в Полтаве.

В годы революции и гражданской войны ему пришлось быть заведующим железнодорожной школы.

Потом он организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей.

Потом он был руководителем детской трудовой коммуны, где с успехом воплощал разработанную им воспитательно-педагогическую систему, спасая детей от бродяжничества и преступности.

У них с женой не было своих детей, они воспитывали племянницу, дочь его брата, и приёмного сына.

Основой воспитания и перевоспитания Макаренко считал полезный труд, конкретное участие подростков в производстве и общевоспитательные методы.

Он не лояльничал с трудными подростками, его принцип:

но был против элементов тюремного режима.

Кстати, он даже считал, что нельзя насильно заставить хорошо учиться.

Это может привести к трагическим последствиям».

Но, надо поддерживать у учащегося 2—3 «любимых» предмета в школе, любимый кружок, секцию.

Очень много людей благодарны Макаренко за то, что не пропали, а вернулись к жизни, и у них сложилась хорошая судьба.

Родился он в 1888 году в Белополье, Сумского уезда, бывшей Харьковской губернии. Отец был рабочий а мать домохозяйкой. Имел младшего брата и сестру. Сестра умерла в младенчестве. Брат после 1917 года эмигрировал во Францию.

Антон Семенович Макаренко закончил железнодорожное училище в 1905 году. Потом Полтавский учительский институт который закончил в 1917 году с золотой медалью.

В 1917-1919 годах был заведующим Крюковской железнодорожной школы.

В 1919 году создал в Полтавской области трудовую колонию для несовершеннолетних фульганов . Потом в 1921 году колония переехала в Харьковскую область. Руководил ее до 1928 года. С 1928 года по 1935 года руководил трудовой коммунной имени Дзержинского.

В 1934 году был принят в Союз писателей. С 1935 года работал в центральном аппарате Украины и руководил исправительными колониями.

В 1937 году переехал из Киева в Москву. Где занимался в основном летературной деятельностью.

Умер Антон Семенович и похоронен в апреле 1939 года в Голицыно Московской области.

Какой замечательный вопрос!

Антон Семенович Макаренко- это великий советский педагог ,который в 1919 году создал колонию для несовершеннолетних правонарушителей и создал свою особую систему воспитания..

так же он написал две интереснейшие книги (если не читали - прочитайте не пожалеете. )

Педагогическая поэма и Флаги на башнях

На базе одной из его колоний был создан завод ФЭД (Феликс Эдмундович Дзержинский)- который выпускал известные фотоаппараты и по- моему существует до сих пор.

Такова рисковая доля педагога. Я с этой долей краем знаком.

Антон Семёнович Макаренко (1888- 1939) - выдающийся педагог, писатель и публицист.

Родился 1(13) марта 1988 года в г. Белополье, бывшей Харьковской губернии, в семье рабочего-маляра.

В 1904 году окончил 4-х классное училище г. Кременчуга, а далее двухгодичные учительские курсы. Дот 1914 преподавал в железнодорожных училищах. В 1917 году с золотой медалью окончил Полтавское педагогическое училище и избрал путь практической педагогики.

С сентября 1920 г - заведующий Полтавской колонией для правонарушителей.

В 1923 году в полтавской газете Голос Труда и журнале Новыми стежками напечатаны первые статью Макаренко о жизни колонии и его горьковских методах.

С помощью МаксимамГорького в 1933--1935 гг была издана Педагогическая Поэма Макаренко, которая повлияла на мировую педагогику. В это же время, Харьковский Театр стал шефом колонии Макаренко. А.С. пишет несколько пьес на тему жизни в колонии и заводского быта.

Также Макаренко работает помощником начальника трудовых колоний НКВД в Киеве. Позже переезжает в Москву, где ведёт активную художественно-литературную и публицистическую деятельность вплоть до своей кончины в 1939 году.

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2167312-a-s-makarenko-kto-eto-biografija.html

А. С. Макаренко. Кто это? Биография.

Таких людей в истории педагогики, которые оставили удивительный след в сердцах людей, единицы.

Бог послал его российским детям в серьезные годы испытаний, когда взрослые делали Октябрьскую революцию, а дети, оставшиеся без родителей, в страданиях метались по стране.

Макаренко родился в 1888 году в Харьковской губернии, умер в 1939 году в Московской области, прожив всего 51 год.

ЮНЕСКО отнесла его к четырём педагогам, которые определили способ педагогического мышления в ХХ века.

Он родился в простой, рабочей семье, но всегда тянулся к знаниям, закончил железнодорожное училище, потом педагогические курсы.

В 17 лет начал работать учителем в том же железнодорожном училище.

Потом с золотой медалью закончил пединститут в Полтаве.

В годы революции и гражданской войны ему пришлось быть заведующим железнодорожной школы.

Потом он организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей.

Потом он был руководителем детской трудовой коммуны, где с успехом воплощал разработанную им воспитательно-педагогическую систему, спасая детей от бродяжничества и преступности.

У них с женой не было своих детей, они воспитывали племянницу, дочь его брата, и приёмного сына.

Основой воспитания и перевоспитания Макаренко считал полезный труд, конкретное участие подростков в производстве и общевоспитательные методы.

Он не лояльничал с трудными подростками, его принцип:

но был против элементов тюремного режима.

Кстати, он даже считал, что нельзя насильно заставить хорошо учиться.

Это может привести к трагическим последствиям».

Но, надо поддерживать у учащегося 2—3 «любимых» предмета в школе, любимый кружок, секцию.

Очень много людей благодарны Макаренко за то, что не пропали, а вернулись к жизни, и у них сложилась хорошая судьба.

Родился он в 1888 году в Белополье, Сумского уезда, бывшей Харьковской губернии. Отец был рабочий а мать домохозяйкой. Имел младшего брата и сестру. Сестра умерла в младенчестве. Брат после 1917 года эмигрировал во Францию.

Антон Семенович Макаренко закончил железнодорожное училище в 1905 году. Потом Полтавский учительский институт который закончил в 1917 году с золотой медалью.

В 1917-1919 годах был заведующим Крюковской железнодорожной школы.

В 1919 году создал в Полтавской области трудовую колонию для несовершеннолетних фульганов . Потом в 1921 году колония переехала в Харьковскую область. Руководил ее до 1928 года. С 1928 года по 1935 года руководил трудовой коммунной имени Дзержинского.

В 1934 году был принят в Союз писателей. С 1935 года работал в центральном аппарате Украины и руководил исправительными колониями.

В 1937 году переехал из Киева в Москву. Где занимался в основном летературной деятельностью.

Умер Антон Семенович и похоронен в апреле 1939 года в Голицыно Московской области.

Какой замечательный вопрос!

Антон Семенович Макаренко- это великий советский педагог ,который в 1919 году создал колонию для несовершеннолетних правонарушителей и создал свою особую систему воспитания..

так же он написал две интереснейшие книги (если не читали - прочитайте не пожалеете. )

Педагогическая поэма и Флаги на башнях

На базе одной из его колоний был создан завод ФЭД (Феликс Эдмундович Дзержинский)- который выпускал известные фотоаппараты и по- моему существует до сих пор.

Такова рисковая доля педагога. Я с этой долей краем знаком.

Антон Семёнович Макаренко (1888- 1939) - выдающийся педагог, писатель и публицист.

Родился 1(13) марта 1988 года в г. Белополье, бывшей Харьковской губернии, в семье рабочего-маляра.

В 1904 году окончил 4-х классное училище г. Кременчуга, а далее двухгодичные учительские курсы. Дот 1914 преподавал в железнодорожных училищах. В 1917 году с золотой медалью окончил Полтавское педагогическое училище и избрал путь практической педагогики.

С сентября 1920 г - заведующий Полтавской колонией для правонарушителей.

В 1923 году в полтавской газете Голос Труда и журнале Новыми стежками напечатаны первые статью Макаренко о жизни колонии и его горьковских методах.

С помощью МаксимамГорького в 1933--1935 гг была издана Педагогическая Поэма Макаренко, которая повлияла на мировую педагогику. В это же время, Харьковский Театр стал шефом колонии Макаренко. А.С. пишет несколько пьес на тему жизни в колонии и заводского быта.

Также Макаренко работает помощником начальника трудовых колоний НКВД в Киеве. Позже переезжает в Москву, где ведёт активную художественно-литературную и публицистическую деятельность вплоть до своей кончины в 1939 году.

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2167312-a-s-makarenko-kto-eto-biografija.html

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением