Петровский а в ярошевский м г психология м

Психология. Учебник для ВУЗОВ (А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский)

Magnet-ссылка (альтернативная ссылка для скачивания файла)

Автор: А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский

Издательство: Нигде не купишь

Жанр: история психологии, психология, педагогика

Описание: Учебник под редакцией академика РАО РФ А.В. Петровского составлен с учетом современных исследований и требований, предъявляемых курсу психологии в педагогических вузах, и удостоен премии правительства РФ в области образования.

В издании раскрывается предмет, методы, исторический путь развития, описываются категории психологии, психические процессы – восприятие, память, воображение, мышление, а также индивидуально-психологические особенности личности.

Учебник «Психология» предназначен для студентов педагогических вузов, а также для факультетов психологии в университетах.

Глава 1. Предмет и методы психологии. Предмет психологии. Методы психологии.

Глава 2. Психология в недрах философии и естествознания. Античная психология. Психологическая мысль в эпоху эллинизма. Психологическая мысль в средние века. Психологическая мысль в новое время (X VII век). Психологическая мысль в эпоху Просвещения.

Глава 4. Русская психологическая мысль второй половины XIX – начала XX века. Социокультурные корни. Университетские профессора психологии. Развитие экспериментальной психологии в России. В.С.Соловьев и формирование лидеров новой психологии. Учение о поведении.

Глава 5. Психология в России в советский и постсоветский периоды (политическая история психологии). «Особый путь» советской психологии. Российская психология в новых условиях: деидеологизация науки.

Часть II. Категории психологии.

Глава 6. Активность. Внутренняя организация активности человека. Внешняя организация активности. Волевые действия. Понятие о внимании.

Глава 8. Чувства. Определение чувств и их физиологические основы. Формы переживания чувств. Чувства и личность.

Глава 9. Личность. Понятие о личности в психологии. Структура личности. Основные теории личности в зарубежной психологии. Направленность личности. Самосознание личности. Развитие личности.

Часть III. Психологические процессы.

Глава 10. Перцептивные процессы. Природа перцепции. Чувствительность и пороги. Виды рецепции. Сенсорные образы.

Глава 11. Мнемические процессы. Понятие о мнемических процессах. Ассоциации памяти. Запоминание и забывание. Узнавание и воспроизведение.

Глава 12. Интеллектуальные процессы: воображение. Понятие о воображении, его основных видах и процессах. Физиологические основы процессов воображения. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых.

Глава 13. Интеллектуальные процессы: мышление. Общая характеристика мышления. Мышление и решение задач. Виды мышления.

Часть IV. Индивидуально-психологические особенности личности.

Глава 14. Характер. Понятие о характере. Структура характера. Природа и проявления характера.

Глава 15. Способности. Понятие о способностях. Структура способностей. Талант, его происхождение и структура. Природные предпосылки способностей и таланта. Формирование способностей

Психология. Учебник для ВУЗОВ (А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский)

Magnet-ссылка (альтернативная ссылка для скачивания файла)

Автор: А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский

Издательство: Нигде не купишь

Жанр: история психологии, психология, педагогика

Описание: Учебник под редакцией академика РАО РФ А.В. Петровского составлен с учетом современных исследований и требований, предъявляемых курсу психологии в педагогических вузах, и удостоен премии правительства РФ в области образования.

В издании раскрывается предмет, методы, исторический путь развития, описываются категории психологии, психические процессы – восприятие, память, воображение, мышление, а также индивидуально-психологические особенности личности.

Учебник «Психология» предназначен для студентов педагогических вузов, а также для факультетов психологии в университетах.

Глава 1. Предмет и методы психологии. Предмет психологии. Методы психологии.

Глава 2. Психология в недрах философии и естествознания. Античная психология. Психологическая мысль в эпоху эллинизма. Психологическая мысль в средние века. Психологическая мысль в новое время (X VII век). Психологическая мысль в эпоху Просвещения.

Глава 4. Русская психологическая мысль второй половины XIX – начала XX века. Социокультурные корни. Университетские профессора психологии. Развитие экспериментальной психологии в России. В.С.Соловьев и формирование лидеров новой психологии. Учение о поведении.

Глава 5. Психология в России в советский и постсоветский периоды (политическая история психологии). «Особый путь» советской психологии. Российская психология в новых условиях: деидеологизация науки.

Часть II. Категории психологии.

Глава 6. Активность. Внутренняя организация активности человека. Внешняя организация активности. Волевые действия. Понятие о внимании.

Глава 8. Чувства. Определение чувств и их физиологические основы. Формы переживания чувств. Чувства и личность.

Глава 9. Личность. Понятие о личности в психологии. Структура личности. Основные теории личности в зарубежной психологии. Направленность личности. Самосознание личности. Развитие личности.

Часть III. Психологические процессы.

Глава 10. Перцептивные процессы. Природа перцепции. Чувствительность и пороги. Виды рецепции. Сенсорные образы.

Глава 11. Мнемические процессы. Понятие о мнемических процессах. Ассоциации памяти. Запоминание и забывание. Узнавание и воспроизведение.

Глава 12. Интеллектуальные процессы: воображение. Понятие о воображении, его основных видах и процессах. Физиологические основы процессов воображения. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых.

Глава 13. Интеллектуальные процессы: мышление. Общая характеристика мышления. Мышление и решение задач. Виды мышления.

Часть IV. Индивидуально-психологические особенности личности.

Глава 14. Характер. Понятие о характере. Структура характера. Природа и проявления характера.

Глава 15. Способности. Понятие о способностях. Структура способностей. Талант, его происхождение и структура. Природные предпосылки способностей и таланта. Формирование способностей

Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Том 2 - файл n1.doc

Доступные файлы (1):

Смотрите также:
• Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Том 1 (Документ)
• Ответы к экзамену по истории психологии (Шпаргалка)
• Реферат - Исторические этапы становления психологии (Реферат)
• Лучин А.С. История психологии.Шпаргалки (Документ)
• Петровский А.В. Психология в России. XX век (Документ)
• Ефремов Е.Г. История психологии (Документ)
• Шпаргалки - История психологии (Шпаргалка)
• Петровский А.В. Основы педагогики и психологии высшей школы (Документ)
• Реферат - История психологии (Реферат)
• Шпоры к экзамену по истории психологии (Шпаргалка)
• Контрольная работа - Краткая история психологии (Лабораторная работа)
• Шпаргалка по экспериментальной психологии (Шпаргалка)

Петровский А.В., Ярошевский М.Г.

ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Петровский А.В., Ярошевский М.Г.

В бесчисленных попытках определить природу психических явлений всегда  в явной или неявной форме  предполагалось понимание ее взаимоотношений с другими явлениями бытия.

Душа как способ усвоения

Трансформация учения Аристотеля в томизм

Учение Аристотеля о душе решало биологические, естественнонаучные задачи. В эпоху средневековья оно было переписано на другой, отвечающий интересам католичества язык, созвучный этой религии.

Обращение к оптике

Механика и изменение понятий о душе и теле

Гипотеза психофизического взаимодействия

Новаторская версия Спинозы

Философской ориентации, противоположной спинозистской, придерживался последователь Декарта окказионалист Мельбранш (1638  1715). Он учил, что удостоверяемое опытом соответствие физического и психического создается божественной силой. Душа и тело  абсолютно независимые друг от друга сущности, поэтому их взаимодействие невозможно. Когда возникает известное состояние в одной из них, божество производит соответствующее состояние в другой.

Успехи физики и доктрина параллелизма

В то же время в физиологических лабораториях, где объектом служили функции органов чувств, логика самих исследований побуждала признать за этими функциями самостоятельное значение, увидеть в них действие особых закономерностей, не совпадающих с физико-химическими или биологическими.

Трудности в осмыслении отношений между физической природой и сознанием, реально назревшая потребность в преодолении дуализма в трактовке этих отношений привели на рубеже XIX  XX веков к концепциям, девизом которых стал психофизический монизм.

Сеченов и Павлов: физический раздражитель как сигнал

Вернадский: ноосфера как особая оболочка планеты

Новое направление в понимании отношений между психикой и внешним миром наметил В.И. Вернадский.

Поделитесь своим мнением