Исаев слободчиков основы психологической антропологии

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.

Название: Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.

Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также – колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

Раздел I. Предмет и методы психологии 10

Глава 1. Человек и его познание

1.1. Феномен человека 10

1.2. Человек в проекциях научно-философского и вненаучного знания. 16

1.3. Антропология как учение о человеке 24

1.4. Антропологический принцип в психологии 31

Психологическое самообразование 35

Глава 2. Предмет психологической науки

2.1. Житейская и научная психология о человеке 36

2.2. История предмета психологии человека 44

2.3. Представление о человеке в основных направлениях психологии .. 51

2.4. Проблема целостного и частичного описания

человека в психологии 65

2.5. Субъективность как предмет психологии человека 71

Психологическое самообразование 79

Глава 3. Методы психологического познания человека

3.1. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в науке 81

3.2. Методы объяснительной (естественнонаучной) психологии . 93

3.3. Методы описательной (гуманитарной) психологии 105

3.4. Методы практической психологин (психологической практики). . 113

Психологическое самообразование 122

Раздел II. Онтология и психология жизнедеятельности человека . . 125

Глава 4. Деятельность и общение как способы социальной жизни

4.1. Деятельностное бытие человека 126

4.2. Человек как субъект деятельности 130

4.3. Понятие общения в психологии 137

4.4. Человек как субъект общения 140

Психологическое самообразование 151

Глава 5. Человек среди людей

5.1. Типы и формы социальных объединений 154

5.2. Единицы анализа форм организации человеческих общностей. 158

5.3. Социальная организованность – объединение с целевой

детерминацией деятельности 163

5.4. Co-бытийная общность как ценностно-смысловое объединение

Психологическое самообразование 175

Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека

6.1. Категория сознания в философии и психологии. 177

6.2. Психологическая структура сознания 186

6.3. Самосознание как сознание самости 191

6.4. Рефлексивное сознание в человеческой жизни 199

Психологическое самообразование 205

Раздел III. Образы субъективной реальности 207

Глава 7. Человек как индивид

(телесное существование человека)

7.1. Индивидные свойства человека 211

7.2. Возрастно-половые особенности человека 214

7.3. Индивидуально-типические свойства человека 223

7.4. Нейропсихологические основы телесного бытия человека . 233

Психологическое самообразование 247

Глава 8. Психология субъектности (душевная жизнь человека)

8.1. Понятие о субъекте и его психологической организации 249

8.2. Желания и воля как формы душевной жизни 255

8.3. Чувства и эмоции человека 265

8.4. Разумная жизнь человека 277

8.5. Способности и характер как образования субъектности

Психологическое самообразование 329

Глава 9. Человек как личность, индивидуальность и универсальность (духовное бытие человека)

9.1. Понятие духовного бытия человека 332

9.2. Личность как реальность для других 342

9.3. Индивидуальность как встреча с собой-Другим 353

9.4. Универсальность как полнота бытия человека 360

Психологическое самообразование 366

Словарь основных понятий 369

Программа курса «Психология человека. Введение в психо

http://www.psyoffice.ru/3744-slobodchikov-v.i.-isaev-e.i.-osnovy.html

Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.

Название: Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов.

Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также – колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

Раздел I. Предмет и методы психологии 10

Глава 1. Человек и его познание

1.1. Феномен человека 10

1.2. Человек в проекциях научно-философского и вненаучного знания. 16

1.3. Антропология как учение о человеке 24

1.4. Антропологический принцип в психологии 31

Психологическое самообразование 35

Глава 2. Предмет психологической науки

2.1. Житейская и научная психология о человеке 36

2.2. История предмета психологии человека 44

2.3. Представление о человеке в основных направлениях психологии .. 51

2.4. Проблема целостного и частичного описания

человека в психологии 65

2.5. Субъективность как предмет психологии человека 71

Психологическое самообразование 79

Глава 3. Методы психологического познания человека

3.1. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в науке 81

3.2. Методы объяснительной (естественнонаучной) психологии . 93

3.3. Методы описательной (гуманитарной) психологии 105

3.4. Методы практической психологин (психологической практики). . 113

Психологическое самообразование 122

Раздел II. Онтология и психология жизнедеятельности человека . . 125

Глава 4. Деятельность и общение как способы социальной жизни

4.1. Деятельностное бытие человека 126

4.2. Человек как субъект деятельности 130

4.3. Понятие общения в психологии 137

4.4. Человек как субъект общения 140

Психологическое самообразование 151

Глава 5. Человек среди людей

5.1. Типы и формы социальных объединений 154

5.2. Единицы анализа форм организации человеческих общностей. 158

5.3. Социальная организованность – объединение с целевой

детерминацией деятельности 163

5.4. Co-бытийная общность как ценностно-смысловое объединение

Психологическое самообразование 175

Глава 6. Сознание как интегративный способ бытия человека

6.1. Категория сознания в философии и психологии. 177

6.2. Психологическая структура сознания 186

6.3. Самосознание как сознание самости 191

6.4. Рефлексивное сознание в человеческой жизни 199

Психологическое самообразование 205

Раздел III. Образы субъективной реальности 207

Глава 7. Человек как индивид

(телесное существование человека)

7.1. Индивидные свойства человека 211

7.2. Возрастно-половые особенности человека 214

7.3. Индивидуально-типические свойства человека 223

7.4. Нейропсихологические основы телесного бытия человека . 233

Психологическое самообразование 247

Глава 8. Психология субъектности (душевная жизнь человека)

8.1. Понятие о субъекте и его психологической организации 249

8.2. Желания и воля как формы душевной жизни 255

8.3. Чувства и эмоции человека 265

8.4. Разумная жизнь человека 277

8.5. Способности и характер как образования субъектности

Психологическое самообразование 329

Глава 9. Человек как личность, индивидуальность и универсальность (духовное бытие человека)

9.1. Понятие духовного бытия человека 332

9.2. Личность как реальность для других 342

9.3. Индивидуальность как встреча с собой-Другим 353

9.4. Универсальность как полнота бытия человека 360

Психологическое самообразование 366

Словарь основных понятий 369

Программа курса «Психология человека. Введение в психо

http://www.psyoffice.ru/3744-slobodchikov-v.i.-isaev-e.i.-osnovy.html

учебники, словари, энциклопедии, хрестоматии / Слободчиков, Исаев - Основы психологической антропологии. - М., 1995

В. И. Слободчиков Е.И. Исаев

Введение в психологию субъективности

Учебное пособие для вузов

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших педагогических учебных заведений

Москва ШКОЛА-ПРЕСС 1995

Слободчиков В.И., Исаев Е. И.

С48 Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. -М.: Школа-Пресс, 1995. — 384 с.

Данная книга — первая в учебном комплексе — «Основы психологической антропологии» (вторая — «Психология развития человека»; третья — «Психология образования человека»).

Пособие адресовано не только преподавателям и студентам педагогических вузов, но также — колледжей, лицеев и всем специалистам гуманитарных профилей.

© Слободчиков В.И., Исаев Е.И., 1995

Психология человека. Введение в психологию субъективности

ВыдающемусяПедагогу-Гуманисту КонстантинуДмитриевичуУшинскому посвящается

К. Д.Ушинский занял достойное место в ряду великих педагогов мира. Как всякий гений, он неисчерпаем. Еще полностью не описана и не осмыслена его педагогическая система. Многие его идеи и разработки не востребованы жизнью. Авторы считают, что сейчас как раз пришла пора переосмысления, исследования и развития педагогического наследия великого отечественного педагога. Наша книга — скромный вклад в движении к этой цели.

Основы психологической антропологии

принципиально значим для деятельности педагога, для реализации современных целей образования, для решения задач развития человеческой субъективности в образовательных процессах.

пология — это учение о человеке как биологическом виде. Педагогическая антропология — это учение о человеке, становящемся в сфере образования. Соответственно, подготовка педагогов должна быть нацелена на «изучение человека во всех проявлениях его природы со специальным приложением к искусству воспитания» 1 .

Особое место в структуре дисциплин педагогической антропологии К.Д.Ушинский отводил психологии. Он писал: «Психология, в отношении своей приложимости к педагогике и своей необходимости для педагога, занимает первое место между науками» 2 .

Однако, по нашему мнению, психология только тогда соответствует такому высокому назначению, когда она адекватна за-

дачам образования человека, профессиональной деятельности педагога, отвечает тенденциям развития современной гуманитарной и педагогической мысли.

1 Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. М., 1990 Т5. С. 15.

Психология человека. Введение в психологию субъективности

Представляемый учебник «Психология человека. Введение в психологию субъективности» является книгой особого рода. В ней читатель-учащийся встречается с учеными и их учениями. И очень важно, чтобы встречи были интересными, содержательными, запоминающимися. Ответственность за организацию пространства и содержание встречи лежит на авторах. Мы хорошо осознаем трудности решения стоящих перед нами задач. И поэтому хотим высказать исходные идеи, положенные нами в основу работы над учебником.

Мы с полным правом можем сказать, что написанный нами учебник — авторский. Авторская позиция заявлена в идеологии, в содержании, в структуре учебника, она видна в нашей оценке различных психологических учений и научных школ. Однако мы не стремились утвердить свое видение трудных проблем психологии как единственно верное. Содержание пособия составили факты, понятия, теории, относящиеся к различным отраслям психологической науки: общей, возрастной, педагогической, социальной и др. При структурировании психологиче-

Основы психологической антропологии

Первая часть «Основ психологической антропологии» — «Психология человека. Введение в психологию субъективности» — преследует цель в систематическом виде изложить современные представления о природе человеческой психологии, о ее специфике, структуре, феноменологии, динамике, развитии, а также представить систему категорий и понятий, с помощью которых психологическая наука пытается выразить все многообразие проявлений человеческой реальности. Предмет изучения — внутренний, субъективный мир человека; человек в проявлениях своих индивидных, субъектных, личностных, индивидуальных и универсальных свойств; в системе его взаимосвязей и отношений с другими людьми. Задача этой части курса — показать сложность душевной и духовной жизни человека, создать целостный образ человеческой психологии, сформировать у будущего педагога интерес к познанию другого человека и самопознанию.

Понимание и знание психологии человека, условий развития субъективной реальности составят, в свою очередь, необходимую основу для построения профессионально грамотного педагогического процесса, для выявления механизмов общения и сотрудничества педагогов и воспитуемых, в конечном счете — для реализации целей развивающего образования. Все это войдет в содержание третьей части общего курса — «Психология образования человека».

Психология человека. Введение в психологию субъективности

Нам необходимы критические замечания о содержании, структуре, языке, методическом оформлении книги. Нам важно знать: необходим ли подобный базовый курс общепсихологического образования педагогов — «Основы психологической антропологии»? И если необходим, то как можно сделать его более научно обоснованным и дидактически совершенным?

ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ

Глава 1. ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОЗНАНИЕ

1. 1. Феномен человека

• Человек как природное явление • Общественная форма жизни человека • Человек как душевная и духовная реальность

Что есть человек и в чем он проявляется? Какова человеческая сущность? Каково место и назначение человека в мире? В чем смысл жизни человека? Что есть человеческое в человеке?

Человек как природное явление

Первое, что можно отметить, описывая феномен человека,

это многообразие его свойств. Человек — существо многосторон-

нее, многомерное, сложно организован-

ное. Рад свойств человека доступен не-

явление, постигаемое в

посредственному восприятию. Это пре-

жде всего внешние особенности челове-

ка. Есть попытки описать человека только на основе его чувственно воспринимаемых телесных особенностей. Известно идущее из античности ироничное определение человека как птицы без перьев, подчеркивающее неправомерность сведения человека

Глава 1. Человек и его познание

только к одному свойству — прямохождению. Художественной иллюстрацией бесплодности определения человека по его внешним признакам служит роман Веркора «Люди или животные?» 1 .

Человеческое тело — его форма, строение, функционирование есть продолжение эволюционного ряда; оно во многом сходно с организмом высших приматов. В то же время человек качествен-

но отличается от всех других живых существ. «Человек, — писал Н.А.Бердяев, — есть принципиальная новизна в природе» 2 . Тело человека — культурное тело; оно одухотворено и подчинено высшим целям человека. «Форма человеческого тела, лицо человека духовно» 3 .

1 Веркор. Избранное. М., 1990.

2 Бердяев Н.А. О назначении человека // Мир философии. М., 1991. С.56.

3 Бердяев Н. А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого // Мир философии. М., 1991. С.53.

Для продолжения скачивания необходимо собрать картинку:

http://studfiles.net/preview/2626296/

---

Комментариев пока нет!

Поделитесь своим мнением